A类

穗教案〔2025〕360号

郭洪波等委员：

　　你们提出的《关于深化“AI+家-校-社-医”联动 打造青少年心理健康数字化全链条共治体系的提案》（第4184号）收悉。我局高度重视，积极组织市卫生健康委认真研究办理，并与郭洪波委员在8月6日进行了座谈沟通交流。经综合会办单位意见，现将有关办理情况答复如下：

　　一、工作推进情况

　　（一）构建完善学生心理危机防范工作机制。一是建立“市、区、校”三级机制。2021年建立由分管市领导任召集人、金沙8888js登录入口等12部门为成员的广州市中小学生心理危机防控工作联席会议制度，2024年修订完善，成员单位从12个增加到18个。各区参照市联席会议制度，建立区中小学生心理危机联防联控的工作机制。各学校成立由校领导任组长、各部门分工负责的心理健康教育工作领导小组。二是加强研判部署。市、区教育部门每年召开党委（组）会、办公会、专题会研究，每半年下发1次工作要点，市每月召开安全会议调度部署。三是强化工作指导。印发并实施两期中小学心理健康工作三年行动计划，修订并印发《中小学心理健康教育规范指引》等9个配套指南，为一线提供专业化、标准化、规范化工作指导。

　　（二）健全学生心理健康状况筛查机制。一是推进心理健康测评。2017年起，金沙8888js登录入口统一开展全市中小学生心理健康普查工作并开展集中培训，先后印发《中小学心理危机筛查工作指引》《中小学心理危机干预指引》《中小学预防心理危机极端事件工作指引》，健全“筛查-预警-干预”闭环管理机制，完善“全员普查、2对1复核、1对1干预”工作流程，落实预警库学生“一人一案”名单化管理，建立心理健康档案和个案分析报告制度。二是研究使用科学测评工作。为提升心理测评的针对性和有效性，2021年及2025年两次组织专家集中研究，推荐使用全市统一学生心理排查量表，确保心理测评使用工具的信度和效度。三是定期开展心理健康测评。部署全市中小学每年秋季学期开展1次全员心理排查，春节学期开展1次学生心理状况动态监测，其中2025年春季学期排查206.35万人次。四是通过信息化手段提质增效。为不断提升心理测评工作质量和效率，近年来鼓励全市各区各学校利用信息化手段开展心理健康测评及分析，其中市属各学校、部分区教育局均在充分调研的基础上，集中采购高校、科研机构等开发的心理健康测评系统开展测评工作。五是强化工作保障。针对全市各区各学校采购的心理测评系统不统一、测评成效存在差异、数据汇总分析困难、数据安全存在保密风险等问题，金沙8888js登录入口利用起草并推进出台《广州市中小学生心理健康促进条例》的重要契机，将建立全市统一的中小学生心理健康服务平台纳入地方性法规规定，为推进工作提供了坚实的法律保障。

　　（三）不断优化心理测评及评估工作。2018年以来，金沙8888js登录入口组织专家团队先后3次制定和修订《中小学心理危机筛查工作指引》，不断完善心理筛查工作的流程和方法，为一线提供专业化、具体化指导。一是明确心理筛查的三个主要步骤。包括心理健康状况排查、危机等级评估和分级制定工作方案。二是明确排查工作的参与者。主要负责人为学校专兼职心理教师，班主任、心理委员、学科教师、学校医务人员、生活老师、学生家长等多方人员积极参与，联动配合。三是明确动静态相结合的排查方法。主要方法是在对学生进行静态普查的基础上，结合班主任、心理委员、学科教师、学校医务人员、生活老师、学生家长和心理教师等日常的动态观察，综合进行测量排查。对学生心理档案实行动态管理，及时更新心理档案信息。四是做好心理危机等级评估。由学校分管领导、心理教师、班主任等相关人员组成危机评估小组，在学生心理健康测评完成后，对拟进入评估阶段的学生进行进一步的测评与访谈，综合访谈与测评结果，评估心理危机等级（按照预警严重程度分为一、二、三级预警）。五是做好干预方案。学校将评估得出的三类危机预警学生名单纳入危机预警库，根据不同的学生心理危机等级采取不同的干预工作方案，分管校领导、德育处、班主任、学科教师、心理教师和家长共同研究，各司其职，“一生一案”跟进辅导。

　　（四）推进人工智能赋能医疗健康创新应用。市卫生健康委积极推进卫生健康大数据中台基础框架部署，汇聚全市医疗卫生数据并部署AI基础能力，构建专题专病数据库与智能体集群，赋能“广州健康通”智能挂号就医、“社区通”慢病管理和家庭医生签约等业务。依托华为智算算力，联合机构与企业打造卫生健康可信数据空间，开展数据汇聚、加工、产品跨行业流通和大模型训练等工作，着力破解医院算力不足与数据合规交易难题。开发智慧就医助理，提供智能导诊、报告查询、云陪诊等服务。中山三院开发“荧惑”孤独症 AI 诊断系统，省二医院发布主动健康大模型，广州医科大学附属脑科医院探索开展青少年抑郁障碍防治一体新技术，在多形态识别和脑电分析综合手段早期筛查、可穿戴设备联合人工智能青少年抑郁综合评估方案、脑机接口相关实时反馈型情绪调节技术等方面开展了研究。

　　二、下一步工作安排

　　接下来，我局将认真采纳你们的建议，推进构建中小学生心理健康数字化全链条共治体系，充分利用信息化技术，整合工作资源，推进学校家庭社会协同共育，呵护中小学生健康成长。

　　（一）构建数字化心理服务信息平台。推进建设广州市精神卫生服务智能干预综合服务平台，系统构建精神心理健康知识库与实用工具包，打造“科普宣教—在线测评—资源导航”一站式服务体系，引导青少年及其家庭主动关注心理健康，改善家长及青少年心理健康观念，提升亲子沟通能力和风险预警能力，推动青少年心理健康服务从被动应对转向主动预防，切实提升儿童青少年心理健康服务的可及性与实效性。

　　（二）健全学生心理健康“三预”机制。金沙8888js登录入口会同市卫生健康委，加强工作调研，组织相关专家和一线心理教师，研究完善学生心理健康筛查工作流程、工具和方法，加强与医疗机构、家长的沟通协作，开发和使用适应家长和教师的心理健康问卷等工具，构建对学生的“校、家、社、医”多维筛查机制，完善“三级预警”和干预机制和措施，探索和应用信息化技术，不断提升学生心理健康“预防、预警、干预”工作的科学性、系统性和实效性。

　　（三）推进建成中小学生心理健康服务平台。2025年底前，金沙8888js登录入口联动市卫生健康委推进建成全市中小学心理健康服务管理平台。平台包含心理测评、心理档案、心理辅导、危机干预、生涯规划、心理科普、教学资源、家校共育等功能模块。同时，改进服务中小学生的途径和方式，通过PC+手机网站+微信+APP软件开发，建立便捷的、有效的求助渠道，及时为中小学生及家长提供专业服务，及时解决问题隐患，为学生健康成长保驾护航。

　　（四）不断提升基层心理服务人员专业能力。金沙8888js登录入口联动市卫生健康委及相关专业医疗机构，加强对学校教师的心理健康工作业务技能培训，选送专职心理教师到精神卫生机构（门诊）跟岗学习，加强对学校管理人员和教师的分层分类培训，不断提升其对学生心理问题识别、转介和干预的能力。市卫生健康委依托广州医科大学附属脑科医院和广州心理卫生协会，组织精神卫生、心理健康专家制定针对专业社会心理服务机构、医疗机构、社会工作组织和基层社会治理部门等人员的心理健康服务培训方案，提高参训人员心理健康问题识别、疏导和转介能力。

　　感谢你们对我市中小学生心理健康工作的关心和支持，欢迎继续对我们的工作提出宝贵意见和建议。

　金沙8888js登录入口

2025年8月8日

（联系人：王先化，联系电话：22083758）

　　公开方式：主动公开

　　抄送：市政府办公厅，市政协提案委，市卫生健康委。